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医学机能学虚拟实验室软件的开发及应用

日期: 2019-05-27
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虚拟仿真实验室应用于机能学实验教学中,真正体现了较强的真实性、交互性和多感知性等特征,构建虚拟实验室,可以辅助实验教学,为网络教学提供了平台,调动了学生学习积极性,使培养的学生具有较高的动手操作能力和自主学习能力,从真正意义上提高了教学水平。

医学机能学虚拟实验室软件的开发及应用

一.医学机能学虚拟实验室的开发
医学机能学虚拟仿真实验室的构成:包括网络平台、服务器和客户端等,配置有虚拟实验软件。
客户通过校外网络就可以进行访问,开展虚拟实践。虚拟实验室结合病理学、生理学和药理学能开展多种虚拟实验,同时配置了多种图片和丰富的影像资料,强化了学生对机能学的感性认识。由于其不受地域限制,学生可以在寝室安装类似虚拟软件,借助校园衔接服务器,对实验进行课前预习和课后复习;不受实验场地和课时限制,提高了教学效率。

医学机能学实验室通过该教学手段,丰富了实验项目,减少了实验试剂和实验动物的损耗,节省了购买昂贵设备的花费,适应了节约型社会的要求,使实验操作更为容易,提高了实验成功率,调动了学生学习积极性。因此,医学机能学虚拟实验室的建立,有助于培养医学优秀人才,对医学机能学实验教学起到十分重要的作用。

医学机能学虚拟实验室软件的开发及应用

二.医学机能学虚拟实验室的应用
1.推进医学机能学开放性实验发展
医学机能学虚拟仿真实验系统因不受实验场地和材料等限制,是一种全天候开放的模式,利用校园网络的便捷性,学生可以随时随地完成实验设计和操作,探究创新技术,借助虚拟实验室,检验并完善实验数据。这种开放式的学习系统,解决了学生在实验中遇到的难题,激发了学生学习热情,培养了其创新意识,使他们对科研产生浓厚兴趣。
在原有实验基础上,医学机能学的开放实验逐渐发展起来,有丰富的实验数据作保障。学生可以独自操作,完成实验,巩固已有知识结构,丰富自身知识体系。开放性实验是一种“主动探索式”的学习模式,有助于调动学生学习兴趣。然而,由于实验经费投入不足,加之缺乏教学资源,不利于开放性实验的发展。
2.实验教学手段多样化
医学机能学虚拟实验室满足了实际教学需求,能模拟逼真的实验环境,结合实验具体内容,构建和教学内容相匹配的虚拟实验模型,可运用计算机生物仿真技术开展多种虚拟实验。由于所有实验都是由实验仪器、实验方式等构成,当学生学习相关理论知识、熟悉实验流程后,就可以使用合适的仪器和材料进行实验,通过虚拟实验系统及时掌握实验中的各种数据,如实验中动物血液用药刺激产生的反应等,并把实验中各种动物的差异归入随机变量中,保障了实验的可靠性。在实验结束后,评估实验效果,提供和实验有关的试题,以检测学生对知识的掌握程度,判断学生所处的理论知识水平,实现理论和实验的结合,更好地锻炼学生的动手操作能力。
3.拓展医学机能学实验项目

开展医学机能学实验时,需配置高精度的仪器,因受教育经费不足限制,部分实验项目不能开展;而一些大型实验项目会因缺乏设备及实验指标不合格,对实验结果产生较大影响。虚拟仿真实验室,配置了多种新设备,对所有实验原理和方法介绍的都非常清楚,如膜片钳技术和离体心脏灌流技术等,不仅拓宽了学生的知识面,也培养了学生自主探索知识的能力,通过指导,学生可以更好地开展医学机能学实验。

医学机能学虚拟实验室软件的开发及应用

三.总结

高等医学教育未来必然朝着数字化方向发展,其中仿真虚拟技术必将成为主流,也是实验教学的新趋势。当前实验教学的发展引起了各大高校的足够重视,基于有限的条件,增强医学机能学实验教学效果十分必要。其减少了教学成本,提高了实验效率,但是,虚拟实验不能完全代替传统实验,两者各有所长,要相互结合,发挥自身优势,以保证医学机能学实验教学质量。

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