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机能学实验室守则,进实验室都有哪些注意事项  (1)必须穿工作衣方可进实验室。  (2)保持实验室内的整洁、安静,不得迟到早退,严禁喧哗、吸烟、吃零食和随地吐痰。(3)实验前必须认真预习,明确实验目的、步骤和方法,认真听取老师讲解,经老师同意后才能进行实验。  (4)实验前认真清点桌上的实验器械,如有缺少和损坏应及时向教师报告。各实验小组的实验仪器和器材各自保管使用,不得随意与他组调换挪用;如需补发增添时,应向指导教师申报理由,经同意后方能补领。  (5)爱护实验室设施,严格按照实验步骤和方法进行操作。严禁违规操作和粗暴使用精细仪器(如微型计算机)。严禁在计算机上玩游戏,私自拷盘,修改、破坏计算机程序。仪器和设备不慎损坏时,应及时向指导教师汇报情况,按章折价赔偿。同时应写出书面检讨,根据情节轻重考虑是否还要进一步给予处分。  (6)严格在动物伦理学的指导下进行实验操作,爱护实验动物,实验动物及标本要按规定处置。在实验中如被动物抓伤、咬伤,应立刻报告指导老师,进行妥善处理。  7)实验过程中,手术器械应规范放置和正确使用,严格遵守实验操作规程。  (8)认真观察实验现象与结果,如实记录各种实验数据,积极思考,努力提高分析问题的能力。       我们是专业开发机能学仿真实验平台系统的公司-河南恒茂创远科技股份有限公司,本文由公司小编小薇搜集整理...
发布时间: 2019 - 04 - 02
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实验报告的撰写  实验结果要以客观规范的形式表述出来,掌握实验报告基本的格式要求和撰写实验结果讨论的思维方法是机能实验课的基本要求之一。实验报告的内容包括:  1.一般情况的说明包括进行实验时,主要工作者的姓名、年级、班组、实验日期以及实验室内的温度和湿度。  2.实验名称一般写在报告本的第一行靠左或居中。  3.实验目的实验目的字数不宜繁多,要求用1-2句话阐明要研究的内容或要证实的论点  4.实验方法和步骤对实验动物的描写应注意交代选用动物的种属、名称、年龄、性别、体重、毛色等。写明麻醉方法。简要写明实验器械和试剂、主要实验方法、实验技术、观察指际示实验数据的采集方法。  5实验结果对原始记录进行系统化、条理化的整理、归类和统计学处理。其表达方式设有以下三种  (1)叙述式:用文字将观察到的、与实验目的有关的现象客观地加以描述。描述时需要有时间概念和顺序上的先后层次。  (2)表格式:能较为清楚地反映观察到的内容,有利于相互对比。每一表格应说明一定的中心问题,应有表题和计量单位。  (3)简图式:实验中描记的血压、呼吸等可用曲线图表示;也可取其不同的时相点,用直线图表示。  在优秀的实验报告与论文中,常是文字、表格和简图三种形式并用,可以得到最佳的分析效果。       我们是专业开发机能学仿真实验平台系统的公司-河南恒茂创远科技股份有限...
发布时间: 2019 - 04 - 01
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机能实验学的目的和要求  医学是实验性科学,对生物功能的了解、疾病发生机制的探讨和药物作用规律的掌握等各种医学知识无不来源于医学实验。可以认为,医学研究进步的历史就是医学实验进步的历史。医学实验是医学研究的基本方法。  因此,在学习医学课程时应特别重视实验教学。学习机能实验学的目的和具体要求有如下几方面。  通过科学实验的实践活动,不但学习和掌握机能实验学的基本技能和基本操作培养动手能力,而且可以在实践中认识人体及其他生物体的正常功能、疾病模微及药物作用基本规律。在实验中培养学生科学研究的基本素质,实事求是的科学作风和观察分析解决问题的综合能力启发创新思维。  2.学习机能实验学课程的要求  科学实验研究工作需要定的专专业知识和实验科学的基本常识,因此需要实验者做到:  (1)实验前认真预习实验内容和相关理论知识:  ①应提前预习实验教材,了解实验的基本内容、目的、原理、要求以及实验步骤和操作程序。  ②登录虚拟课程网站,学习和了解实验的基本过程。  ③结合实验内容,准备相关理论知识,事先有所理解,力求提高实验课的学习效果④根据所学的知识对各个实验步骤的可能做出预测,并尝试予以解释。  (2)实验中认真操作.缜密观察,如实记录:  ①认真听取教师对实验的讲解,注意观察示教操作的演示。要特别注意教师所指出的实验过程中的注意事项。  ②严格按照实验教材中所列出的实验步骤,以及带教老师的...
发布时间: 2019 - 04 - 01
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机能实验学的基本知识  机能实验学是一门主要研究机体正常机能疾病发生机制和药物作用规律的实验性课程。它将生理学病理生理学药理学细胞生物学和分子生物学等多门医学机能及相关学科的实验教学内容进行有机融合,强调学科之间的交叉融合,重视新技术的应用,并注重学生创新能力的培养。  近年来随着实验教学仪器的更新和综合实验室的组建,机能实验学自身也逐渐发展成熟,在课程体系教学内容、教学手段和培养目标等方面已具备一定的特色。目前机能实教学已成为一门重要的基础医学课程。  机能实验学是一门实践性很强的学科,在对学生进行系统规范的实验技能训练的同时,更加注重创新能力的培养。本课程为学生提供了个理论联系实际,大胆实践操作和积极思考的机会、以使其掌握基础医学实验的基本规律,为发挥创造性思维提供了一个思考和实践的空间。  学习机能实验学掌握医学实验的基本规律,训练医学实验的基本技能培养科学的思推方法,对于每名医学生十分重要。这些知识.技能和基本素质,将成为学习后续课程进行临床医学实践和医学科学研究的坚实基础,        我们是专业开发机能学仿真实验平台系统的公司-河南恒茂创远科技股份有限公司,本文由公司小编小薇搜集整理,如果您有什么需要,请联系微信:jingzhikj,或者联系电话:19103710763,河南恒茂创远科技竭诚为您服务。
发布时间: 2019 - 03 - 30
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在复制缺氧病理模型的实验中,各缺氧类型小鼠的呼吸变化有何不同?为什么?  答:低张性缺氧时,动脉血氧分压降低,可刺激颈动脉体和主动脉体化学感受器,反射性地引起呼吸加深加快。  CO中毒性缺氧和亚硝酸盐中毒性缺氧属于血液性缺氧,是由于血红蛋白的性质改变而致组织缺氧,动脉血氧分压不降低,所以呼吸无明显变化。  氰化物中毒属于组织性缺氧,是由于组织、细胞利用氧异常而引起的缺氧,动脉血氧分压正常,故呼吸无明显变化。        我们是专业开发机能学仿真实验平台系统的公司-河南恒茂创远科技股份有限公司,本文由公司小编小薇搜集整理,如果您有什么需要,请联系微信:jingzhikj,或者联系电话:0371-63506721,河南恒茂创远科技竭诚为您服务。
发布时间: 2019 - 03 - 30
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你是否同意下列观点?依据是什么?  ⑴所有缺氧都可见到发绀,因为发绀是缺氧主要表现之一。  ⑵所有缺氧动脉血氧分压和血氧含量都会降低,这是缺氧的特征性变化。  答:  ⑴此观点不对。并非所有的缺氧都有发绀,发绀的原因是还原血红蛋白的浓度达到或超过5g/dl。低张性缺氧和循环性缺氧均可出现血氧分压降低,导致还原血红蛋白浓度升高而出现发绀。血液性缺氧时,还原血红蛋白绝对值下降,低于5g/dl,故无发绀。组织性缺氧时一般不会出现还原血红蛋白高于5g/dl,故也不会出现发绀。  ⑵此观点也不对。并非所有的缺氧都会出现动脉血氧分压和血氧含量降低。因为动脉血氧分压取决于吸入气中氧分压和外呼吸状况,血氧含量取决于动脉血氧分压和血氧容量。因此只有低张性缺氧会同时出现动脉血氧分压和血氧含量降低;血液性缺氧动脉血氧分压正常,血氧含量下降;而循环性和组织性缺氧,动脉血氧分压和血氧含量均正常。        我们是专业开发机能学仿真实验平台系统的公司-河南恒茂创远科技股份有限公司,本文由公司小编小薇搜集整理,如果您有什么需要,请联系微信:jingzhikj,或者联系电话:0371-63506721,河南恒茂创远科技竭诚为您服务。
发布时间: 2019 - 03 - 30
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家兔缺氧和二氧化碳增多时对呼吸的影响是否相同?其机制是什么?  答:缺氧和二氧化碳增多都能使呼吸增强,肺通气量增加,但两者作用机制不同。  缺氧对呼吸的刺激作用完全是通过外周化学感受器实现的。低氧对中枢的直接作用是压抑作用,但低氧可通过外周化学感受器而兴奋呼吸中枢,在一定程度上可对抗低氧对中枢的抑制作用。  二氧化碳增多对中枢和外周化学感受器都有刺激作用,即CO2对呼吸的刺激作用是通过两条途径实现的。在PCO2对呼吸调节的两条途径中,中枢化学感受器的途径是主要的。当PCO2升高3mmHg,中枢化学感受器即发挥作用,而外周化学感受器要在PCO2比正常高10mmHg时才发挥作用。所以二氧化碳增多引起的呼吸加强,主要是通过延髓的中枢化学感受器而引起的。但是当动脉血中PCO2突然增大时,由于中枢化学感受器的反应慢,此时,外周化学感受器在引起快速呼吸反应中可起重要作用。        我们是专业开发机能学仿真实验平台系统的公司-河南恒茂创远科技股份有限公司,本文由公司小编小薇搜集整理,如果您有什么需要,请联系微信:jingzhikj,或者联系电话:0371-63506721,河南恒茂创远科技竭诚为您服务。
发布时间: 2019 - 03 - 30
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家兔注入普奈洛尔后注入肾上腺素和单纯注入肾上腺素所得心电图有何不同?为什么?  答:单纯给肾上腺素时出现室性心律失常,心率加快;给普萘洛尔后再该肾上腺素,无室性心律失常,心率减慢。  ⑴单纯大量给肾上腺素时,其作用β1受体,对心脏是正性作用,使心肌的耗氧量增加,造成心肌缺血缺氧;另一方面,其作用β1受体,可以改变离子的通透性,特别是对4期自动除极的If内向离子流通透性增加和Ca2+离子的通透性,从而使浦氏纤维的自律性明显增加。由于以上两方面的原因可以出现室性心律失常。  ⑵因为普萘洛尔阻断了β受体,再给肾上腺素时,肾上腺素不能作用β受体,而作用于α受体使血压升高,然后通过减压反射兴奋迷走神经,使心率减慢。  肾上腺素致心律失常,用普奈洛尔后可使心率减慢,而阿托品可以对抗心率减慢的作用。        我们是专业开发机能学仿真实验平台系统的公司-河南恒茂创远科技股份有限公司,本文由公司小编小薇搜集整理,如果您有什么需要,请联系微信:jingzhikj,或者联系电话:0371-63506721,河南恒茂创远科技竭诚为您服务。
发布时间: 2019 - 03 - 30
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在耳缘静脉注射栓塞剂的基础上大量输入生理盐水复制右心衰竭模型的家兔可出现哪种缺氧类型?为什么?  答:可出现低张性缺氧和循环性缺氧。  ⑴低张性缺氧原因是:耳缘静脉注射栓塞剂,经静脉回流至心脏,并栓塞肺循环引起肺通气血流比例失调,造成外呼吸功能障碍,引起低张性缺氧。  ⑵循环性缺氧的原因:右心衰竭时右室功能减弱,容量负荷过度,右室舒张末期压力增高,不能把回心血量完全排出,心输出量明显减少,动脉血压下降;另一方面,由于静脉回流受阻,使静脉压升高,使血液回流受阻,导致毛细血管床淤血;从而引起循环性缺氧。        我们是专业开发机能学仿真实验平台系统的公司-河南恒茂创远科技股份有限公司,本文由公司小编小薇搜集整理,如果您有什么需要,请联系微信:jingzhikj,或者联系电话:0371-63506721,河南恒茂创远科技竭诚为您服务。
发布时间: 2019 - 03 - 30
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医学机能学实验是由生理学、病理生理学、药理学(医学三理)等三门课程实验教学内容渗透融合而成的综合性实验教学体系,既是一门实践性和理论性均很强的学科,又是一门与多学科有密切联系的综合性学科。它的主要任务是研究生物体正常机能及疾病发生机制和药物作用下生理功能、代谢变化及其发生发展的规律。计算机与网络技术的发展,为高校实验教学改革带来新的更大的发展空间。机能学虚拟实验教学平台由服务器、虚拟实验软件和客户端等设备所构成,使用安装有虚拟实验软件的客户端通过局域网络访问服务器,进行虚拟实验操作。在计算机系统中采用虚拟现实技术,建立各种虚拟实验环境,使学生可以像在真实的环境中一样运用各种虚拟实验器械和设备,对建立起来的实验模型进行实时仿真操作。在机能学实验教学过程中,结合虚拟实验教学平台及学生对实验动物的真实操作,将有可能提高学生的实验成功率和学生分析问题及解决问题的能力。“红平果”机能学虚拟仿真教学平台是采用人机交互方式,借助虚拟现实技术进行机能学实验教学活动的实验平台,具有智能性、仿真性、沉浸性、互动性和趣味性;可以充分调动学生的学习兴趣和积极性,丰富学生的想象力,提高学生的实验成功率。选择虚拟仿真实验教学平台就选择“红平果”,“红平果”软件是河南恒茂创远科技股份有限公司旗下品牌,主要产品包括机能学虚拟仿真教学实验平台、超高清显微形态虚拟仿真教学系统、中西医结合临床思维实训系统、三维人体解剖...
发布时间: 2019 - 06 - 03
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医学机能实验中,部分实验具有操作难度大、实验具有一定危险性,实验设备功能雷同的实验室,造成了实验场地、仪器设备、实验技术人员等教学资源的极大浪费等问题。利用计算机仿真技术和网络技术相结合建立起来的医学机能虚拟实验室,则可以在很大程度上解决目前医学机能实验中所面临的这些困难,并取得良好的教学实验效果。由于模拟仿真实验无需相关实验器具,无需实验准备即可引导学生理解实验的操作步骤以及实验效果,可以作为医学机能实验教学的一个有益补充。对教师而言起到辅助教学的作用,对学生而言,则起到对所学知识的理解和强化作用。医学机能虚拟实验技术的发展必然会给传统的医学机能实验的管理、方法带来重大的变革。可是市场上的虚拟仿真软件层出不穷,选择什么样的虚拟仿真软件好呢?通过众多医学院校的访问,“红平果”软件才是最适合的选择,技术设备先进,远远超越同行,是现代医学院校实验最佳的选择;“红平果”软件是河南恒茂创远科技股份有限公司旗下品牌,主要产品包括机能学虚拟仿真教学实验平台、超高清显微形态虚拟仿真教学系统、中西医结合临床思维实训系统、三维人体解剖系统、影像诊断实训系统、护理三维实训系统等,基本上涵盖了所有的医学专业,该系列产品已经在200多所学校中得到了广泛的应用,响应了教育部打造新时代“金课”的号召,提升了教学质量和效率,推动了学科建设发展。
发布时间: 2019 - 06 - 03
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护理学专业是一门应用性很强的学科,实践性教学是高等护理教育的一个非常重要的环节。实验、实践贯穿整个护理学的教学过程,实验实践教学质量直接关系到护理人才的培养质量。由于护理学教育规模不断扩大、患者的维权意识、自我保护意识逐渐增强以及日益紧张的护患关系,导致护理学生动手实习机会明显减少,尤其是侵入性、有创性操作患者的配合度大大下降。为适应当代实验教学信息化发展趋势,弥合课堂教学和临床实际工作间的差距,真实再现临床一线的实际工作情景,以进一步提升在校学生的实践与动手能力,根据教学需要,河南恒茂创远科技股份有限公司结合计算机辅助教学模型、综合模拟人等高级仿真设备,设计创建了虚拟仿真实验室,通过强化护理技能培训、重视技能训练的全程评估,有力地提高了教学质量,极大地增强了护生的实践操作和评判性思维能力。随着计算机技术的发展,我国的教育模式在不断改革,越来越多的信息化技术被应用到护理教学中,利用先进的多媒体、虚拟仿真及网络通讯技术的现代化教育模式已成为护理教育发展的方向。虚拟护理仿真实验室是将仿真模拟设备和护理虚拟训练与评价系统有机结合,遵循“为教学服务,以学生为主体”的原则,在实验教学中,合理充分利用仿真设备及虚拟训练系统。虚拟仿真设备资源主要包括高功能模拟人、心肺复苏急救高端模拟人、各种输液穿刺模型及录播示教系统等。以技能实训为主,并附以视频演示。在实验教学中,充分运用仿真模拟设备,加强护生...
发布时间: 2019 - 05 - 31
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