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响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

日期: 2019-07-18
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 2013年教育部提出虚拟仿真中心建设,2017年提出五年时间建设1000个国家级虚仿真实验教学项目,2018年11月份教育部吴岩司长提出打造虚拟仿真“金课”,国家一系列政策的出台和支持,极大地促进了虚拟仿真在医学教育中的发展。专注于医学虚拟仿真&三维教育信息化解决方案及服务的河南恒茂创远科技股份有限公司顺应国家号召,以培养学生实验操作能力为核心,结合人工智能、大数据分析精心打造了“红平果”医学虚拟仿真一站式在线教学服务平台,提高医学人才培养质量,助力金课建设。

响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

校企合作、注重质量、打造精品

 河南恒茂创远科技股份有限公司深入探究并发掘企业技术优势与高校专业人才培养相结合的共建模式,结合医学教学的学科特点,与郑州大学联合开发了“红平果”基础医学虚拟仿真教学实验平台,注重质量、打造精品、切实有效,与北京大学、上海交通大学等100多所学校达成了良好的合作,反应良好。为了开发这套系统,公司拍摄下郑大基础医学院老师们的每一个实验步骤,连注射时的角度、力度也能精准模拟出来,方便学生们不断复习,领会每一个正确动作的要领。

响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

“红平果”医学虚拟仿真软件亮相各大国家级医学盛会

 在由三年制临床医学专业教学联盟、肇庆医学高等专科学校、漯河医学高等专科学校和湖北三峡职业技术学院主办,曲靖医学高等专科学校承办的“全国临床医学专业教学联盟与资源库建设工作会议”上,“红平果”软件在本次会议中获得关注,在会场展示区用大屏幕对“红平果”系列软件进行了演示,其强大的功能模块、虚实结合的应用特色、高度仿真的实验场景、缜密完善的细节和流程、多方位人机交互环节、科学真实的数据和结果给与会的嘉宾留下了深刻的印象。

响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

 由高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组、生物/食品学科组和药学学科组以及中国解剖学会虚拟现实分会主办,南方医科大学承办,河南省虚拟现实与增强现实工程技术研究中心协办的第二届高等学校(生物医药类)虚拟仿真实验教学项目建设研修班中,恒茂创远董事长赵章红作了“5G时代医学虚拟仿真发展前景与分析”,介绍了恒茂创远基于5G技术的红平果虚拟仿真教学平台,与会嘉宾纷纷称赞。

响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

 7月6日—9日,由上海交大基础医学院、医学院教务处、医学院党委教师工作部/教师发展中心主办的“2019年全国医学教学学术年会暨医学课程与教学方法改革研修班”在上海交大医学院成功举办。根据会务组的安排,由河南恒茂创远科技股份有限公司主导的“恒茂创远之夜”上,公司总经理张样平重点介绍了恒茂创远以培养学生实验操作能力为核心,结合人工智能、大数据分析而精心打造的“红平果”医学虚拟仿真一站式在线教学服务平台。“红平果”品牌下的机能学虚拟仿真教学实训平台、超高清显微形态学仿真实训系统、人体解剖学虚拟仿真实训系统、中西医结合临床思维实训系统等系列产品,采用最先进的引擎技术,场景逼真、虚实完美结合、交互感强,云端部署灵活方便,实验内容丰富。响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

集实验操作、考核管理、测评为一体,助力医学虚拟仿真金课建设

“红平果”机能学虚拟仿真实验教学平台是为医学院校师生提供基础医学实验操作、考核管理、测评的一站式在线教学服务平台。

响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

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响应教育部新号召,“红平果”助力虚拟仿真金课建设!

① 引擎技术:说到引擎技术,当前常见的引擎有Cult 3D、UE4、Unity 3D等。我们采用了HTML5三维引擎技术。在性能上、响应速度上、交互能力上,结合5G技术能够更好的应用和体验。同时我们采用了Spine动画骨骼绑定技术能够更好地呈现真实实验操作每一步的画面。

② 云端部署:平台可采用云端服务器部署、本地服务器部署和本地云端混合部署等多种部署方式。云端部署访问无限制,访问速度快,安全性高。

③ 多终端应用:5G环境下快速打开虚拟实验,并可在教学一体机、PC端、平板、手机直接打开。

④ 数字分析与测评:结合大数据智能分析,平台对实验数据进行采集、监控、盘点、分析和推送,教师实时掌握学生的学习情况。

⑤ 虚实结合:虚拟实验可以作为真实实验的模板引导,可以把真实实验数据填充到虚拟实验中。

⑥ 教学PPT课件:教师在讲解时PPT可与虚拟实验实时切换,在PPT上进行标注讲解,也可上传自己的PPT课件。

⑦ 电子实验报告:实验报告利用数学模型动态生成图表结果,可下载保存、打印。

⑧ 课堂考核:教师发布课堂实验考核,即考即出成绩,并对考核进行评级可颁布等级证书。

⑨ 围绕机能学的生理、病理生理、药理学开发了全新的、完整的

交互的实验,满足教学应用,已在北京大学、郑州大学、河南中医药大学等高等院校得到应用,反响良好。

恒茂创远在与高校联合开展虚拟仿真实验项目开发的过程中,与相关学科专业联合组建团队,在实现技术支持和服务的同时,全程深度参与项目建设。不仅实现了实验项目的教学目标,同时提升了教师运用虚拟仿真技术从事教学工作的能力和水平。在此过程中,相关专业学生也参与到项目建设,使产学合作协同育人切实发挥作用,培养了学生的创新精神,倾力助推医学虚拟仿真金课建设。

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