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护理学虚拟仿真实验室 护理学虚拟仿真软件哪个好

日期: 2019-05-31
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护理学专业是一门应用性很强的学科,实践性教学是高等护理教育的一个非常重要的环节。实验、实践贯穿整个护理学的教学过程,实验实践教学质量直接关系到护理人才的培养质量。由于护理学教育规模不断扩大、患者的维权意识、自我保护意识逐渐增强以及日益紧张的护患关系,导致护理学生动手实习机会明显减少,尤其是侵入性、有创性操作患者的配合度大大下降。为适应当代实验教学信息化发展趋势,弥合课堂教学和临床实际工作间的差距,真实再现临床一线的实际工作情景,以进一步提升在校学生的实践与动手能力,根据教学需要,河南恒茂创远科技股份有限公司结合计算机辅助教学模型、综合模拟人等高级仿真设备,设计创建了虚拟仿真实验室,通过强化护理技能培训、重视技能训练的全程评估,有力地提高了教学质量,极大地增强了护生的实践操作和评判性思维能力。

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随着计算机技术的发展,我国的教育模式在不断改革,越来越多的信息化技术被应用到护理教学中,利用先进的多媒体、虚拟仿真及网络通讯技术的现代化教育模式已成为护理教育发展的方向。虚拟护理仿真实验室是将仿真模拟设备和护理虚拟训练与评价系统有机结合,遵循“为教学服务,以学生为主体”的原则,在实验教学中,合理充分利用仿真设备及虚拟训练系统。

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虚拟仿真设备资源主要包括高功能模拟人、心肺复苏急救高端模拟人、各种输液穿刺模型及录播示教系统等。以技能实训为主,并附以视频演示。在实验教学中,充分运用仿真模拟设备,加强护生的护理操作能力,进而提高护生的综合能力。

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可是护理学虚拟仿真软件选什么好呢?“红平果”软件最靠谱!“红平果”软件是河南恒茂创远科技股份有限公司旗下品牌,主要产品包括机能学虚拟仿真教学实验平台、超高清显微形态虚拟仿真教学系统、中西医结合临床思维实训系统、三维人体解剖系统、影像诊断实训系统、护理三维实训系统等,基本上涵盖了所有的医学专业,该系列产品已经在200多所学校中得到了广泛的应用,响应了教育部打造新时代“金课”的号召,提升了教学质量和效率,推动了学科建设发展。

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在传统的医学教育中,都是老师在课堂上讲,学生在下面听,众所周知,医学课堂上有许多关于实验的内容,仅仅靠着老师来讲解,学生们对实验的掌握情况并不理想,不能直观的了解到实验的精髓,所以教学效果并不理想,也不利于在试验实践操作中的顺利实施。随着科技的发展,虚拟仿真技术应用于医学教育之中,是广大医学老师及学生的福音,“红平果”系列虚拟仿真软件应用于医学教育中,方便了老师授课,减轻老师的负担;让学生更直观的了解到实验的精髓,更利于对实验的掌握;对于学校可以节约教学成本,让经费可以投入到其他方面,“红平果”虚拟仿真软件和医学教育相结合,一举三得,让医学教育更加得心应手,极大推动了医学教育的发展!“红平果”软件是河南恒茂创远科技股份有限公司旗下品牌,主要产品包括机能学虚拟仿真教学实验平台、超高清显微形态虚拟仿真教学系统、中西医结合临床思维实训系统、三维人体解剖系统、影像诊断实训系统、护理三维实训系统等,...
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从1G“语音时代”(也叫“大哥大时代”)、2G“文本时代”、3G“图片时代”、4G“视频时代”,再到如今5G“物联网时代”,时代在进步,在革新,5G最大的一个特点就是“快”,下载一部高清电影可能只需要1秒。5G经济将会成为未来几年最大的经济体之一,它不仅是新一代的移动技术,更是一种全新的网络,5G赋能,各行各业都会发生翻天覆地的新变化,对于医学教育来说,更是如此!5G将会强力助推VR、AR等物联网技术快速发展。其实,近些年来,随着医学教育改革的不断深化,传统的教学模式受到场地、设备、师资等众多因素的限制,极大地制约着医学生创新意识和团队协作意识的培养。新兴的虚拟仿真实验,是当前众多教育信息化创新成果中最亮眼的一颗星,实现了信息技术、智能技术与实验教学的深度融合,弥补了真实实验在实验条件、实验成本、交互性和安全性等方面的不足。5G时代的到来,为医学虚拟仿真将带来更多可能。云化虚拟现实、人工智...
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在虚拟仿真技术日益完善的今天,医学教育领域也逐渐实行起医学虚拟仿真技术,在医学教育领域有着不可或缺的作用,我国医学发展到今天,有了虚拟仿真技术的涌入,医学教学方式发生了日新月异的变化,可是市场上如此之多的虚拟仿真软件,那个虚拟仿真软件最靠谱呢?虚拟仿真技术的领航者——红平果软件让您最放心!红平果系列软件:机能学虚拟仿真教学实训平台超高清显微形态实景仿真教学系统人体解剖学虚拟仿真实训系统护理学三维实训系统中西医结合临床思维实训系统影像诊断实训系统“红平果”系列软件主要产品包括机能学虚拟仿真教学实验平台、超高清显微形态虚拟仿真教学系统、中西医结合临床思维实训系统、三维人体解剖系统、影像诊断实训系统、护理三维实训系统等,基本上涵盖了所有的医学专业,该系列产品已经在200多所学校中得到了广泛的应用,响应了教育部打造新时代“金课”的号召,提升了教学质量和效率,推动了学科建设发展。
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